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目前位置:首頁 >>寧夏師范學(xué)院2024年引進(jìn)高層次人才公告

來源:高校博士網(wǎng)  
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學(xué)院簡(jiǎn)介 引進(jìn)高層次人才公告 學(xué)校主頁

      寧夏師范學(xué)院簡(jiǎn)介      

寧夏師范學(xué)院是寧夏唯一的師范類本科院校。始建于1975年,2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為寧夏師范學(xué)院,升格為本科院校。2012年獲教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格,2013年成為寧夏首所師范生公費(fèi)教育試點(diǎn)學(xué)校。2016年被確定為寧夏首批整體應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校,同年,成為自治區(qū)“西部一流”學(xué)科創(chuàng)建單位,并獲批外國(guó)留學(xué)生招生資質(zhì)。2018年,成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。建校40多年來,學(xué)校為寧夏及周邊地區(qū)累計(jì)培養(yǎng)各類人才近40000人。

學(xué)校現(xiàn)有古雁、文苑兩個(gè)校區(qū),總占地面積928434.16平方米。有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室12個(gè)。圖書館館藏紙質(zhì)圖書近74萬冊(cè),電子圖書73萬余種,現(xiàn)刊1211種。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有12個(gè)教學(xué)單位、2個(gè)科研單位、4個(gè)直屬單位、18個(gè)黨群行政單位。有2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),有學(xué)科教學(xué)(語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、物理、化學(xué))、小學(xué)教育7個(gè)方向研究生培養(yǎng)點(diǎn),有教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)8個(gè)學(xué)科門類36個(gè)本科專業(yè)(其中師范類專業(yè)22個(gè),非師范或應(yīng)用型專業(yè)14個(gè))。學(xué)校已初步形成研究生教育、本科教育等不同層次,全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育不同類型的人才培養(yǎng)體系。

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學(xué)校現(xiàn)有教職工545人,其中專任教師374人,教授76人、副教授128人,占專任教師總數(shù)的54.55%,有博士44人,碩士247人,碩士及以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的77.81%。

學(xué)校面向全國(guó)招生,有全日制在校生7031人,其中專業(yè)碩士研究生63人、本科生6622人(含公費(fèi)師范生1000人)、專科生178人、少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生168人。學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度,積極拓寬招生就業(yè)渠道,學(xué)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。

學(xué)校與寧夏大學(xué)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué),與華東師范大學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系,同北京師范大學(xué)、韓國(guó)又松大學(xué)、斯里蘭卡東南大學(xué)、新西蘭馬爾伯勒理工學(xué)院、波蘭琴希托霍瓦技術(shù)大學(xué)、馬來西亞蘇丹依德里斯教育大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)等48所國(guó)(境)內(nèi)外高校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,與20多家地方企事業(yè)單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng)和服務(wù)合作協(xié)議。

今后一個(gè)時(shí)期,學(xué)校將大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色名校、文化榮校”戰(zhàn)略,全面深化教育綜合改革,積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),加大自治區(qū)“西部一流”學(xué)科建設(shè)力度,努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,主動(dòng)對(duì)接社會(huì)行業(yè),實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路,立足寧夏、面向西部、輻射周邊,服務(wù)基層、服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì),努力把學(xué)校建成教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,西部地區(qū)知名的教學(xué)型師范大學(xué)。

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